Сегодня во время непосредственно-образовательной деятельности мы с ребятами учились составлять описательный рассказ о себе.
Учились использовать в речи сложно-подчиненные предложения.
Продолжили развивать логическое мышление и память.
Развлечение "Дружные зверята"
Сегодня в старшей и подготовительной группах основного здания прошло итоговое мероприятие по теме недели «Животный мир». Ребята отправились в гости к лесным зверятам, где встретили на пути обиженного лисой медвежонка. В ходе мероприятия, ребята помогли помириться героям , играя с ними в различные игры. Так дети получили море удовольствия, тем самым закрепив знания о животном мире.
08.10. Художественно-эстетическое развитие (аппликация),
Идет паучок по чужой паутинке.
Идет боязливо, идет осторожно,
Наверное, страшно ему и тревожно.
Как видно, впервые он вышел из дома.
И всё, что он слышит, ему незнакомо!
И всё, что он видит, ему неизвестно,
Но так интересно, но так интересно!
Сегодня ребята подготовительной группы узнали почему паук -это не насекомое. Чем он питается и какую пользу приносит природе.
А вооружившись ножницами, картоном, цветной бумагой и клеем ребята с удовольствием смастерили вот таких паучков!
05.10. Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Монотипия – это техника рисования с помощью уникального отпечатка.
Отпечаток получается только один и создать две абсолютно одинаковых работы невозможно.
04.10 Познавательное развитие (ОМП)
Сегодня во время непосредственно-образовательной деятельности мы с ребятами познакомились с особенностями природы крайнего севера. Поговорили о животных и птицах Крайнего Севера: белый медведь, северный олень, тюлень, пингвин;
Продолжили развивать познавательную активность, способность анализировать, делать выводы, устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
20.09. Познавательное развитие
Сегодня во время непосредственно-образовательной деятельности мы продолжили:
1.Совершенствовать навыки счета в пределах 10.
2. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать или уменьшать каждое число на 1 (пределах 10).
3. Совершенствовать навык отсчитывания предметов из большего количества по заданному числу.
4. Уточнили знания об известных геометрических фигурах.
5. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве; понимать смысл пространственных отношений (впереди — сзади, слева — справа, между);
